孩子学不好几何怎么办?
我们应该非常重视孩子的学习,对于各种科目,我们应该让孩子做到不偏科,那么,孩子如果对几何学不好应该怎么办呢?
首先、看课本先把以往的基本概念复习好,做好课本上的例题和习题,补完一章后找一本配套参考书参考知识体系,对照着在自己脑中形成系统化和网络化的知识体系。切忌做难度极高的习题,尤其是高考题目是没有必要的,开始只要建立基本概念,初步熟练即可,能保证后面听讲时顺利跟上课就可以,随着知识的不断深入会慢慢加深理解的,不要妄想一遍补习就达到很高的水准,只是要通过反复应用才能达到更好效果
其次、死记硬背,灵活应用有一些定理定律,我们在前期刚接触时还不是很懂,甚至在老师分析过后还有些模糊,这时我们可以先用死记硬背的方式将它记住。然后利用课余时间去问老师和同学一些不懂的地方,多做相关的习题,做到灵活应用。勤能补拙,熟能生巧
其实几何学习起来相对还是比较好学的,将一些定理定律法则充分的加分剖析,就能解决学习中遇到的难题。只要多练习,尤其理解温故而知新这一名言,并在几何的学习过程中做到,久而久之,面对几何题就会迎刃而解。手脑并用,事半功倍
再次、在实际做题和学习的过程当中,一定要强化动手能力,不能单纯的去想,去思考,而是要利用纸、笔、直尺等工具,不停的通过画图来分析。有些问题,解决渠道有很多种,如何应用快捷简便的方式来解决,这更得需要日常学习中的对几何题的综合分析。遇到问题,多动手,多画图,
最后一点、掌握几何语言,几何语言的表现形式有三种:一是图形语言,就是我们研究的几何图形。如角、三角形、梯形等。二是文字语言,就是概念、定理、公理、或一个几何题用文字来表现的语言。三是符号语言:如:“//”“⊥”“△”等。这三种语言在几何中通常是并存的,有时又互相渗透,互相转化。教学中要对学生加强这三种几何语言的基本训练,要求每一位学生不仅能熟练地表达每一种语言,而且能根据解题或证题的需要,准确地将其中一种语言“翻译”成其它语言形式。对于几何语言的学习,要严谨、准确,尤其是三种几何语言的“互译”要熟练掌握,对于图形、文字、符号的使用要融汇贯通,这是学好几何的关键。
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