上网课的设备不要选错了，过来人的经验告诉你这几点很重要

由于疫情防控的需要，许多孩子最近面临着家庭上网课的情况。因此，父母和孩子们长时间呆在屋檐下。

如果发现孩子不专心就不能用头来责骂他们。

根据张丽萍的说法，许多家庭将为儿童创造一个绝对安静而无聊的小学习空间。

“父母也可以专心在家工作，并通过自己的专注来产生对孩子微妙的影响，树立儿童学习模仿的榜样，而不是紧迫感的人盯着人。”张丽萍建议父母的定位应该是孩子学习的辅助者。

“学生在家中上网课很长时间，对学生和父母的心理调整有什么建议？”“如何为长期在线课程的学生提供有关学生和家长群体心理调节的意见？”在这方面，上海市精神卫生中心主任医师谢斌表示自己也是学生的父母，并对这个问题感到同情。

我也担心自己不能扮演老师的角色，并且由于孩子养成不良学习习惯而无法纠正将来。如果孩子觉得自己不能正常学习，或者在线课程不好，对父母感到抱歉；家长认为如果您没有辅导或管理好的孩子，他们会自大。

在所有这些担忧背后，最重要的原因之一就是父母对孩子的未来没有安全感。

在家学习缺乏学校相对严格的时间管理和老师监督。

例如，发现孩子在网上课中不集中注意力，容易发脾气或不容易接受管理等。这时，父母应该以宽容和冷静的态度面对它。他们少一点急躁，少一点指责，并平静地帮助孩子调整适应性。

父母必须为孩子树立领导和示范-在困境中不要惊慌，重复不单调或消遣。只有这样他们才能与孩子们共同创造乐观，积极而有语气的生活和学习氛围。

家庭环境和人际氛围作为“分母”的情感越简单，寻常，相互干扰就越少。父母之间的关系越和谐，家长本人越焦虑或烦躁等负面情绪，或者至少不要在孩子面前暴露太多的负面情绪，孩子的意识和专注力就越强。

“学校有更多的留守学生，家庭条件不好。在预防和控制期间，许多儿童的在线课程遇到了网络和设备等问题。但是他们尽一切可能克服它并感动。”魏家湾小学校长严金林说，这次“在线学习标兵”的选择是为了鼓励儿童在特殊时期遇到困难而不放弃。