如何避免双师教学变成“双失”？

 

现在的双师教学已经受到很多的学校和各种培训机构的青睐，因为这种教学模式是适应现在人们的社会需求的，但是在进行双师教学的时候，就目前的情况来看，依旧存在着很多的问题，如果对于问题不能够处理好，很有可能将双师变为双失，那么应该怎样避免双师教学变为双失呢？

 

一、双师明确分工

在双师教学模式中，教学的两位老师一定要进行明确的分工，各自做好自己的本职工作，你把你的做到极致，我把我的做到极致，这样才能够在双师教学中形成一个有机的整体。但是，这也只是一个理想状态，实际上，两师职能矛盾难以调解。双师教学需要一个线上名师和一个线下助教老师，为了保证教学质量，两位老师需要在开课前进行脚本式的对话，确定上课流程，否则双师教学的效果就会不好，所以在进行双师教学的过程中，两位老师一定要分工名确，做好自己的事情。

 

二、双师默契配合

由于助教老师的角色内容变丰富了，既要配合名师授课，又要与学生互动、把握学习节奏，同时还要承担课后批改作业，帮助学生巩固知识等工作，导致名师的教授内容者角色被强化，名师授课的互动功能被弱化。两师间需要高度的默契和配合，但是又因为角色承担的职能不同，在教学中难以调和。只有两个配合默契的人才能够更好的进行合作，造就良好的教育成果。