共享教师平台有发展潜力吗？

由于我国幅员辽阔，许多地区的经济发展和教育水平不是很相同，导致我国的师资力量和教育资源的分布也不是很合理，因此在这样的背景下，有人提出了能否构建共享教师平台的意见，这样能够最大程度地解决此类问题。

 

说实话，目前尽管这种提案比较新颖，其优点也很多，但是目前真正能够在公立学校教书的教师还不太可能介入教师共享或者所谓的在线教育，因而共享教师平台还有些为时过早。就传统教育而言，教师课堂45分钟教完就结束，即使课后他们也不必接入更多课程安排；另外另一方面，教育局和学校为了避免教师随意补课的情况的发生，也不允许个人教师去做这样的任务。这就导致了所谓的题型共享、教师共享、在线教育也只不过是利用外面的教师资源或者在校的大三大四学生来做一些兼职和任务而已。再一个是平台如何保证这些教师的质量才是需要考量的。所以，逾期费尽心思去构建共享教师平台，不如寻找到适合的学习方法，例如：智多猩三维学习法，真真正正地去利用已知的学习方法有效地学习，用心去学。像有几种学习方法都是比较容易强迫你自己去有效地学习的，比如像他人讲解或者在纸上像对别人讲解一样写下有关的知识体系和脉络，这个会强迫你真正地理解知识和记得知识，因为你必须要从脑海中直接提取出来。